为了提高教学质量，我们采用了多种教学方法，既有课堂理论教学，又有实验实训，还有社会实践、市场调查。多媒体技术和网络技术的使用，对于提高教学效果，促进学生自学，起了很好的作用。

1.理论教学与实践教学相结合

《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程，我们在教学中十分注重理论与实践相结合。理论知识以应用为目的，以“必需、够用”为度。既介绍计算机各部件及其外部设备的工作原理、组装与维护的基本知识，又重视实践教学环节，进行实验实训，开展社会调查，以增加学生的有关知识，提高动手能力和职业技能。此外，还清资深专家作专题报告，使学生了解计算机技术的最新发展。

2.多媒体技术和网络技术的应用

应用多媒体课件与视频，直观形象地展示计算机零部件的结构和组装过程，给讲解和理解相关内容带来了方便和很好的效果。将丰富的课程教学资源如电子教案、电子课件、案例分析、习题思考题及自测题等放到课程教学网站上，使学生能方便地获取和自学。此外，师生可通过网站进行交流、沟通、讨论和答疑等教学活动，增进了师生间的交流与相互了解，使学习氛围得到提升。

3.通过实训培养能力

在计算机本科专业的人才培养方案中，《计算机组装与维护》是作为一门实训课程安排的。对于其核心内容，主要通过老师指导下的自学和实训来进行。我们安排了8个实训项目，采用老师指导下的学生自学为主的教学方法，老师适当讲解重点和难点后，学生们“边学边干、以干带学、以学促干”，既学到了知识，也培养了实践动手能力和自学能力。通过实训，学生们对计算机各部件与常用外部设备的工作原理、性能、使用和选购方法有更进一步的理解，并强化训练了硬件组装与维修的基本技能及系统软件的安装、使用及日常维护的能力。还适当安排了课堂讨论和课外调研，了解用户对计算机市场的需求，熟悉计算机产品的性能和市场行情，使他们能根据用户需求合理选择配件，为用户制定微型机系统配置与选购方案。

4.改革考核方法

作为一门实训课程，其考试方法应当不同于一般课程，考试改革势在必行。我们探索了笔试与实践操作相结合的考核办法，取得了较好效果。其做法为：理论部分进行笔试，而硬件组装、维修与软件安装维护及各项测试则采用操作题，让学生递交操作过程报告与电脑配置报告。老师对试卷与报告分别评分，然后将两部分成绩加权平均得到本课程学习成绩。此外，还要引导学生积极参加职业技能考试，以获得国家劳动部颁发的《计算机维修（中级）职业技能证书》。